《加拿大体育与健康教育专业的改革✊🏽、发展与启示👱♂️：以英属哥伦比亚大学为例》
摘要：体育教育专业的改革与发展是高等教育的重要组成部分，其目的是培养高质量的未来体育教师，加拿大在体育教育人才培养方面走在了世界前列🧎♀️➡️。采用文献资料法、实地考察法和逻辑分析法，从培养目标👜、课程设置、师资队伍建设、实践经验和教师资格证等方面，对加拿大英属哥伦比亚大学的体育教育专业进行了分析。结果表明：该校体育与健康教育专业培养目标与社会发展需求相匹配🏹，尊重个人兴趣选择，改变单一化培养模式，让一部分真正想从事体育教育工作的学生进行深入学习👵；在课程设置方面🙋🏿♂️，专业培养模式发展较为成熟👩🏻🔧，课程体系明确，专业课程设置完善且根据职业发展需求选择课程；在师资队伍建设方面，数量少而精且分工明确，教师注重体育教育的实践教学；在社会实践方面🏌️♂️🌲，社区活动组织形式多样且服务人群广泛、将学术研究贯穿于整个合作项目之中、重视专业课程与实践活动相结合、重视中小学教育实习经历📈；在教师资格证方面，学生在获得体育学学士学位的基础上🙍🏿♀️，经过一年的学习获得教育学学士学位后才能获得教师资格证。研究得到启示🧴：即要制定符合社会发展要求的人才培养目标；在满足学分要求的基础上根据职业兴趣自由选择修读课程；课程和实践活动相结合关注体育教师专业化发展；严格把关教师职业资格审查及准入制度🙇🏻；迎合社会职业发展需求试点双学位授予模式。
发表期刊：《首都体育意昂学报》📣，国内体育学CSSCI期刊。
时间👨🏻🌾📢：2015年第5期。
作者：岳天虹、汪晓赞、尹志华👩🏿⚕️。
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